1º CSE. MATHEMATICS

Un grupo de cuatro alumnos realizaron un mural sobre la unidad que estábamos trabajando en ese momento, los números decimales: cómo se leían y cómo se nombraba su valor de posición. 

Los alumnos se dividieron el trabajo y cada uno de ellos en días sucesivos se fue llevando la cartulina para realizar la parte que le había  correspondido.  

 En 1º A, se han realizado también pictogramas con los días de la semana, los meses del año y las estaciones. La finalidad de esta actividad es que los alumnos pongan diariamente la fecha en inglés, francés y español.

1º CSE. PHYSICAL EDUCATION

El proyecto  de Educación Física en inglés que se llevó a cabo con 1º B Y 1ºA hizo referencia al vocabulario específico del tenis. Se llevó a cabo de la siguiente manera:

Previamente a la realización del proyecto en clase, se le asignó a cada alumno una serie de palabras específicas de la unidad didáctica de tenis(globo,servicio,revés…) en español  para que las buscaran en inglés y las trajeran el siguiente día de clase  junto con una imagen que relacionara el concepto  y el dibujo. 

 Alumnos de 1º A en las primeras fases de trabajo

Una vez realizada la búsqueda en casa, los alumnos escribieron las palabras relacionadas con los conceptos del tenis en una cartulina, las rotularon y las recortaron.

 Alumnos de 1º B durante la realización de este project

Finalmente las  pegaron en una cartulina grande junto con la imagen correspondiente.

 Alumnos en la última fase de su trabajo

 Resultado final del Project

THE INSTRUMENTS. MUSIC3º ESO

El proyecto realizado por los alumnos del grupo de 3º de ESO y 1º PDC, consistió en el estudio de las familias de los instrumentos de viento madera, viento metal y cuerda. Para esto, los alumnos además de conocer el nombre de los diferentes instrumentos incluyeron un breve comentario sobre el funcionamiento, materiales y elementos de los que se componen los diferentes grupos de instrumentos.

En la FOTO 1 se pueden ver las características e instrumentos de los que se compone el grupo del viento madera.

 Foto 1

En la FOTO 2 se observan los diferentes instrumentos de los que se compone la familia de la cuerda y sus particularidades.

 Foto 2

En la FOTO 3 se especifica el nombre de los instrumentos que componen el grupo del viento metal, así como las principales características de éstos.

 Foto 3

THE INSTRUMENTS. MUSIC. 2º ESO

Este proyecto consistió en el estudio de los instrumentos que usamos habitualmente en la clase de música. Nos hemos centrado en los instrumentos de percusión que son los más utilizados y en los que más variedad encontramos.

En la FOTO 1 se pueden ver todos los instrumentos que utilizamos en clase clasificados en los diferentes grupos a los que pertenecen: viento, percusión, cuerda y tecla.

 Foto 1

En la FOTO 2 se observan los diferentes grupos en los que se dividen los instrumentos de percusión: percusión afinada, percusión no afinada y grupo de percusión.

 Foto 2

 En la FOTO 3 se detallan los elementos de los que consta una batería.

 Foto 3

En la FOTO 4 podemos ver la clasificación de los instrumentos de percusión afinada.

 Foto 4

 En la FOTO 5 observamos los diferentes tipos de instrumentos de percusión de afinación indeterminada.

 Foto 5

THE CREED. Religion. 2º ESO

Loa alumnos de 2º de ESO, trabajamos en la clase de Religión a Jesús como Salvador y el Credo es la fórmula con la que la Iglesia desde sus orígenes expresa su fe.
We work Jesus as Savior and the Creed is the way with she Church since her origins expresses her faith.

 

 Alumnos trabajando en la realización del mural con el Credo

Los alumnos han realizado dos murales , en uno de ellos aparece el Credo en castellano y en otro, algo más pequeño en inglés. Los alumnos han buscado vocabulario y estructuras para confeccionarlo.

 Los dos murales con el Credo

Resultado final del projecto

Physics. 3º ESO

El proyecto tiene como fin que los alumnos aprendan el término en inglés empleado para designar algunos de los elementos más comunes en un laboratorio.

   Una pareja trabajando en su projecto.

Para ello buscarán en inglés los nombres de estos elementos, como pueden ser: tubos de ensayo, matraces, vasos de precipitados, balanza de precisión, probeta, etc… En total serán once términos, incluyendo la expresión material de laboratorio. 

                        Otro de los grupos durante la realización de su project.

 El trabajo se realizará en parejas de alumnos, cada una de las cuales buscará una figura ( dibujo o fotografía) que represente el material correspondiente y realizará un cartel con su nombre en inglés.

 Todos los alumnos en el laboratorio

Todos los alumnos deberán buscar la traducción al inglés de cada uno de los materiales.

 Resultado final del project.